東方在哪邊? 之讀死書
大約在國小高年級時，哥哥、姊姊和我3個人站成一排被我爸訓話，可能是成績不好被罵，有沒有被打我忘記了。
我爸生氣的問:「你們書是讀到哪裡去!」
我們3個默默不敢出聲。
我爸又問:「那我問你們東邊在哪邊?」
我們不約而同指了右邊。
我的直覺是書本上有教，右手邊是東邊；左手邊是西邊；前方是北邊，剛好有學過。
我爸聽了更生氣，問:「太陽在哪裡?」，叫我們再想想。
我心想太陽就是從東邊出來啊，就是在右邊阿，課本就這樣教。
我爸又問一次:「東邊是在哪裡?」
我哥改指左邊，我姊和我仍然指右邊。
我爸叫我們再想想，最後再問一次:「東邊是在哪裡?」
我姊和我堅持仍然指右邊。
最後我爸無言了。
事實上，當時正確的東邊是在左手邊，而書本習慣上把東邊放在右手邊，小孩子並不會去想太多，老師也沒特別導正觀念，造成讀死書，讀書獲得的知識與生活脫節。
以前是「一試定終生」的大學聯考，學校只重視升學考試成績，是填鴨式教育，希望學生可以快速學習知識；課程範圍廣，希望考的都教到；課程難度高，希望可以考高分，結果是學不會(很會讀書的人除外)、學不精，學了也覺得不實用，背都背不完了，更不用提多元發展。
以我學化學的經驗為例，國中時讀公立學校化學實驗覺得有趣，但在私立高中只是要背一堆不知道是什麼東西的化學式，變成不感興趣，也記不住，沒有了學習得熱忱，成績也好不起來，而且大部分考完就忘。
雖然現在高中教育較多元，但大部分還是應升學的需要而準備。
青少年是發展健全人格的重要時期，以前高中都在背書本中渡過，應付各種大小考都來不及了，更不用提獨立思考、分析，訓練求知的能力與態度。
我的觀念是培養獨立思考、分析、求知的能力比獲得知識重要。最好從小就開始慢慢培養，到高中應該已具備這些能力，且有時間去發展培養自己的特色與興趣。
不要再讀死書了。
留言列表
